فن الكتابة ومهارات العرض والتقديم

المقدمة :

• إذا كان للكتابة فن ، فان فنها هو في صياغة العبارة والجمل بأسلوب فصيح واضح يفهمه الناس ، وليس كاعتقاد وتصور بعض الكتاب في أن الفن الكتابي هو في إيراد الغريب من الألفاظ والمعقد من الجمل وملء الأسطر بالزخارف اللفظية ، وكأنه يريد بذلك تهويل الناس وترهيبهم على مدح فنه وحتى يقولوا له انه كاتب ( كبير ) !

• وإذا كانت الكتابة هي نقل حركة الناس من الواقع ، ومن ثم صياغتها صياغة أدبية بالكلمات ، وإذا كان الناس لا يتصنعون أمامك أيها ( الكاتب ) في حركاتهم وتصرفاتهم ، فلا تتصنع أنت أيضاً بما تقدمه للناس من فنك الكتابي

• إن القران الكريم الذي يعتبر القمة السامقة التي لا تعلوها قمة في بلاغته وفصاحته وأسلوبه ، تراه يقدم الآيات الكريمة بوضوح تام وبشفافية رائعة ، فيصل إلى قلوب الناس وعقولهم بسهولة ويسر ، لوضوح آياته وبيانها ، لا لتعقيدها أو غرابة أسلوبها ..

الأهداف العامة :

• الأسلوب الواضح السهل البيّن والعبارة الفصيحة الرصينة

• الإبداع في الخروج عن اللغة العربية الفصيحة وإبدالها بالعامية

• الحس والذوق .

• الكتابة هي تسطير المعقد من الكلام

المحاور الرئيسية :

الوحدة الأولى

فن الكتابة

• ان فن الكتابة لهو عمل ثقافى محض فهو يلبى الحاجة الثنائية

• اعطاء شكل مرئى واضح و متواصل للخطاب الشفهى العابر و اضفاء جمال على الشكل النهائى للتدوين الكتابى.

• التطورات التى انحصرت فى مجال المخطوطات و ذلك حتى اكتشاف الطباعة ما بين عامى 1430-1450 و التى سمحت بنسخ سلسلة من الكتب بواسطة الحروف المتحركة.

الوحدة الثانية :

مفاهيم التميز في فن الكتابة:

• فى بداية القرون الوسطى بشكل خاص,فى المجتمعات التى بها أغلبية غير متعلمة تكون هذه النصوص غالبا ضخمة الحجم (شواهد القبور ونقوش الهياكل والتعريف بهوية الأشخاص) و موضوعة فى أماكن تسمح لأكبر عدد من الناس برؤيتهاولتعذر قراءتها فان العامة يمكنهم الاستعانة بكاتب أو شخص متعلم لفهم مدلولها الأمر الذى ظل لفترة طويلة رمزيا:

• تضفى طابع رمزى يعبر عن ابداع القائمين على فن الكتابة.

• فن الكتابة ظل شبه حكر على الكتاب فى بداية القرون الوسطى وبدأ يتخلل الطبقات العليا للمجتمع العلمانى(ملوك و نبلاء وأرستقراطيين من العصور السابقة) ثم انتشر فى نفس الوقت الذى تضاعفت فيه العقود الريفية و الكتابات الحسابية التى صاحبت بدورهاالانطلاق الاقتصادى والتجارى وتم فيه وضع أساس ما سيصبح بالجامعات فى القرن الثالث عشر.

• احياء الفكر العلمى الذى نتج عن اعادة اكتشاف الأعمال القديمة,كل ذلك ساهم فى توسيع استخدامات الكتابة و زيادة عدد المحررين,والناسخين, والخطاطين,والقراء.

• كل ما يخص النحو والصرف (القواعد اللغوية).

الوحدة الثالثة :

التخطيط والإعداد

• تعديل شكل الكتابة الذى استحدثه شرلمان فى بداية القرن الثامن عشرقد نجح مع ظروف العصر الكاولينى فى التوصل الى حروف صغيرة و محررة من الضوابط الخاصة بالخطوط المتشابكة,و دعم هذا النجاح الذى لا غبار عليه, وضع قواعد علامات الوقف, و فصل الكلمات مما زاد من سهولة قراءة النص: المشروع السياسى الذى انبثق منه فى الأساس

• تطوير اشكال خاصة مرتبطة بشكل واضح بهوية هذا النظام.

• الأساليب الجديدة للتفكير وللكتابة قادت الى تطورات عديدة,فالكتابات المتشابكة التى تكشف عن ألفة أكبر مع النص عادت الى الظهور مرة أخرى انتشار هذه الثقافة الخطية الجديدة و التى تتنوع بدورها عن بدءا من القرن الرابع عشر مع التكاثر السريع للأشكال الممزوجة (الكتابة المستديرة للبلاط الملكى الفرنسى) و التى هى الى حد ما مزخرفة أو مرسومة.

• فن الكتابة تلبى حاجة اجتماعية متزايدة ليست أقل قيمة من ظهور الطباعة فى القرن الخامس عشر.

الوحدة الرابعة :

التقييم

• دعم الاستخدام التقليدى للكتابات فى المجالات القانونية الادارية أوالدينية

• أن تواكب الاحتياج المتزايد.

• طريقة الكتابة وتركيب الصفحات

• حلقة وصل بين العصور الوسطى و عصر النهضة.