الاستراتيجيات القيادية المتميزة فى التأثير وبناء الثقة والنزاهة والاتصال الفعال

ماهية القيادة:

• القيادة هي ما تراه وما تشعر به من نتائج أفراد معينين، فهي نتائج تصرفات شخص أو بضعة أشخاص في مجموعاتهم. والقيادي الناجح هو الذي يتمكن من تنظيم عمله والأفراد العاملين معه للوصول إلى النتائج المتوخاة والاستمرارية في التقدم. إن القياديين الناجحين والفعالين هم الذين يأخذون بالمبادرة في وضع الأهداف، وتطوير الإستراتيجيات والنظم، وتوفير الموارد اللازمة، وإحداث التغيير والاستمرارية نحو التفوق

الأهداف العامة :

• وضع الأهداف والبرامج العملية.

• الأوامر وتنظيم العمل.

• الاتصال المقنع والفعال.

• التأكيد على دور الأفراد في تحقيق الأهداف.

• التوقع الصحيح لمتطلبات الأفراد وحوافزهم.

المحاور الرئيسية :

الوحدة الأولى :

القيادي الناجح هو الذي يدرك إحتياجات العاملين كمجموعات وكأفراد أيضا:

• أن الجهد يوازي الحوافز.

• أن العاملين لديهم القدرة على الإنجاز (المهارات والخبرة).

• أن العمل المطلوب يستحق العناء ويعود على العاملين بالمنفعة المتوقعة.

• ينبغي للرئيس التصرف بدور إيجابي مع العاملين وأن يقوم بدوره كما ينبغي ووفقا للحالات والظروف المختلفة.

الوحدة الثانية :

وسائل تحديد والتعرف على مهام القيادة :

• المبادرة بالنشاطات الحلول والأفكار الجديدة، والمبادرة بالتطوير والتحسين.

• البحث عن المعلومات الضرورية لاتخاذ القرارات والتطوير ولحل المشاكل وإنماء التنظيم والأعمال.

• الوضوح مع العاملين وإعطائهم المعلومات التي تساعدهم على المشاركة بفاعلية في إنجاز الأهداف.

• إبداء الرأي ووضوح القيم والمبادئ التي يعتنقها الجميع والتي تساعد على نمو التنظيم.

• الانضباط والاجتهاد والمثابرة والتعاون حتى يكون القائد قدوة لغيره.

• التنسيق مع العاملين من خلال بناء العلاقة الطيبة وحثهم على المشاركة والإبداع وتوثيق الصلات.

• وضع المقترحات والدراسات موضع الاختبار لقياس جدواها وفاعليتها وكفاءتها مع تشجيع العاملين على القيام بذلك أيضا.

• وضع المعايير والمستويات والمقاييس للتحقق من ارتفاع الجودة والأداء وقياس نتائج الإنجازات.

• تحليل مصادر القلق والتوتر والصعوبات والمشاكل في العمل وباستمرار لنجاح وتفوق التنظيم.

الوحدة الثالثة :

القدرة على صيانة وتطوير مهام القيادة

• تشجيع العاملين من خلال المصداقية والصراحة والأمانة والتصرف بإيجابية والتقدير للمجدين.

• حث العاملين على المساهمة في النمو وإعطاء الاقتراحات والاستماع لبعضهم البعض وتقديرهم واحترامهم لبعضهم البعض.

• الاستماع والبحث عن تطور الأفراد في أداءهم وسلوكياتهم والعمل على تحسينهم وتطويرهم.

• التحدث عن شعور العاملين والنضال من أجل تحقيق مصالحهم واحتياجاتهم.

• حل مشكلات العاملين وإزالة التوتر فيما بينهم وتنمية روح العمل الجماعية.

الوحدة الرابعة :

التصرف في الموارد بالشكل المناسب لتحقيق الأهداف.متطلبات القياديين الناجحين:

• الطاقة التي لدى القياديين مرتفعة ولا تخبت.

• يتميز القياديون بمقاومة الأزمات والضغوط.

• يتميزون بوضع قياسات جيدة والبحث باستمرار عن تحقيق أداء جيد.

• يتميزون بصفات إدارية مميزة كالشعبي، والإخاء، والعدالة، والاهتمام بأحوال العاملين.

• يتميزون بالقدرة على التأثير في الآخرين.

• يتميزون أيضا بالتأثير على العاملين لإتباعهم برغبة وصدق.

• لديهم العديد من الاهتمامات كالاهتمام بالإدارة والعلوم والسياسة والاقتصاد معا.

• قدراتهم على التعلم والتغيير عالية ورغباتهم في المعرفة لا تنتهي.

• يدركون تصرفات الأخرين وأسباب هذه التصرفات من الواقع الاجتماعي الخاص بهم.

• القدرة على تغيير أو تعديل تصرفاتهم حسب ما تقتضيه الظروف.

• الثقة في أنفسهم ولا يعتمدون على رؤسائهم بالكامل لتحقيق أهدافهم.

• الثقة في أنفسهم ولا يعتمدون على موافقة زملائهم الكاملة لتحقيق أهدافهم.

• تنظيمهم فعال وتخطيطهم جيد.

• قدرة عالية على تحليل الأمور وتقييم البدائل واتخاذ القرارات السليمة.

• القدرة على التأثير في الأفراد من خلال الاتصال الشفهي.

• القدرة على التأثير في القارىء من خلال الكلمة المكتوبة.

الوحدة الخامسة :

بيان سمات القياديين الناجحين:

• القدرة على إنجاز الأهداف.

• القدرة على توظيف الأنظمة والإجراءات بفعالية وكفاءة.

• العلاقات الإدارية الداخلية في إداراتهم جيدة.

• القدرة على تطوير وتدريب الأفراد.

• المبادرة بالأمور لديهم عالية.

• هم أعضاء فاعلون ضمن مجموعة الإداريين في التنظيم.

• تتوفر لديهم المعلومات والمهارات الفنية اللازمة للعمل.

• تتوفر لديهم المهارات الإنسانية والسلوكية (العلاقات الإنسانية(

• يهتمون بسلامة العاملين وانضباط موقع العمل.

• لديهم القدرة على الاتصال الفعال.

• لديهم الرغبة في تحمل المسئوليات.

• تتوفر لديهم الأمانة والصدق والثقة بالنفس وبالأخرين.

• تتوفر لديهم المهارات الإدارية.